Ini bukan daftar rumus untuk dihafal. Ini adalah panduan referensi yang bisa kamu kembali ke sini setiap kali bingung — ketika nonton anime dan dengar ekspresi yang tidak dimengerti, atau saat mengerjakan soal JLPT N5.
Setiap grammar point dilengkapi contoh kalimat dari anime nyata — bukan kalimat buku teks yang artificial. Karena grammar yang kamu dengar dari konteks nyata jauh lebih mudah diingat daripada yang hanya ada di latihan soal.
💡 Cara Pakai Halaman Ini
Bookmark halaman ini sebagai cheat sheet. Setiap kali encounter grammar yang asing saat belajar, cari di sini dulu. Untuk penjelasan lebih mendalam per topic, ikuti link ke artikel grammar atau halaman detail anime.
Partikel Dasar N5
5 partikel pertama ini adalah fondasi dari fondasi. Hampir setiap kalimat bahasa Jepang mengandung minimal satu dari ini. Kuasai betul sebelum lanjut ke grammar lainnya.
は (partikel topik)
[Topik] は [Predikat]
Menandai topik utama kalimat. Berbeda dari が (subjek gramatikal) — は menunjukkan 'tentang apa kalimat ini'.
私は学生です。
わたしは がくせいです。
→ Saya adalah pelajar.
よつばは元気！
よつばは げんき！
→ Yotsuba sehat/bersemangat!
— Yotsubato!❌ Kesalahan Umum
が学生です (saat memperkenalkan diri sendiri)
✅ 私は学生です
は dipakai untuk topik/konteks yang sudah diketahui atau untuk kontras. Untuk memperkenalkan diri, は adalah pilihan natural.
が (partikel subjek)
[Subjek] が [Predikat]
Menandai subjek gramatikal. Dipakai untuk informasi baru, penekanan, atau dengan kata kerja seperti ある/いる, わかる, できる, すき.
猫がいます。
ねこが います。
→ Ada kucing.
チーはここにいる！
チーは ここに いる！
→ Chi ada di sini!
— Chi's Sweet Home❌ Kesalahan Umum
日本語はわかります
✅ 日本語がわかります
わかる (mengerti), できる (bisa), すき (suka) selalu pakai が — bukan は.
を (partikel objek)
[Subjek] は [Objek] を [Verba transitif]
Menandai objek langsung dari kata kerja transitif. Hanya dipakai dengan verba yang membutuhkan objek (食べる, 飲む, 見る, dll).
ご飯を食べます。
ごはんを たべます。
→ Makan nasi.
コーヒーを一杯ください。
コーヒーを いっぱい ください。
→ Tolong satu cangkir kopi.
— Shirokuma Cafe❌ Kesalahan Umum
学校をいきます
✅ 学校にいきます
いく (pergi) adalah verba intransitif — tidak butuh objek を. Pakai に untuk tujuan: 学校に行きます.
に (partikel tujuan/lokasi/waktu)
[Lokasi/Waktu/Tujuan] に [Verba]
Serbaguna: (1) tujuan gerakan (〜に行く/来る), (2) lokasi keberadaan (〜にいる/ある), (3) waktu spesifik (月曜日に), (4) penerima tindakan.
学校に行く。
がっこうに いく。
→ Pergi ke sekolah.
もう学校に行きたくない！
もう がっこうに いきたくない！
→ Tidak mau ke sekolah lagi!
— Doraemonで (partikel lokasi aksi / cara / alat)
[Lokasi/Cara] で [Verba aksi]
(1) tempat aktivitas berlangsung (di mana sesuatu dilakukan), (2) cara/alat melakukan sesuatu. Berbeda dari に yang dipakai untuk keberadaan statis.
カフェで勉強する。
カフェで べんきょうする。
→ Belajar di kafe.
電車で学校に行く。
でんしゃで がっこうに いく。
→ Pergi ke sekolah naik kereta.
❌ Kesalahan Umum
図書館に勉強します
✅ 図書館で勉強します
で = tempat aktivitas. に = keberadaan/tujuan. 図書館にいます (ada di perpustakaan) vs 図書館で勉強します (belajar di perpustakaan).
Te-Form dan Penggunaannya
Te-form adalah salah satu konsep paling penting di bahasa Jepang. Bukan grammar tunggal — tapi fondasi untuk puluhan ekspresi. Di N5, ada 3 penggunaan utama te-form yang wajib dikuasai.
て-form (bentuk てkoneksi)
Verb-te + (verba/adjektiva berikutnya)
Bentuk dasar untuk banyak ekspresi: menghubungkan aksi berurutan, 〜てください, 〜ている, 〜てもいい, dll. Wajib dikuasai karena hampir semua grammar N4+ berbasis te-form.
食べて寝た。
たべて ねた。
→ Makan lalu tidur.
一緒に食べましょう！
いっしょに たべましょう！
→ Ayo makan bareng!
— Shirokuma Cafeて-form + いる
Verb-te + いる
(1) aksi progresif: sedang melakukan sesuatu. (2) keadaan hasil: berada dalam kondisi tertentu. Mana yang berlaku tergantung jenis verbanya.
ドラえもんはポケットを持っている。
ドラえもんは ポケットを もっている。
→ Doraemon punya kantong.
— Doraemon雨が降っている。
あめが ふっている。
→ Sedang hujan.
〜ます / 〜ません
Verb-masu stem + ます/ません
Bentuk sopan afirmatif (〜ます) dan negatif (〜ません). Dipakai saat berbicara dengan orang yang tidak terlalu dekat atau dalam situasi formal.
毎日日本語を勉強します。
まいにち にほんごを べんきょうします。
→ Belajar bahasa Jepang setiap hari.
今日は学校に行きません。
きょうは がっこうに いきません。
→ Hari ini tidak pergi ke sekolah.
Ekspresi dan Verb Forms N5
Ini adalah grammar yang paling sering terdengar di anime — keinginan, permintaan, ajakan, dan ekspresi emosi dasar yang membuat bahasa Jepang terasa natural.
〜たい / 〜たくない
Verb masu-stem + たい / たくない
Ingin melakukan (〜たい) atau tidak ingin melakukan (〜たくない). Hanya untuk keinginan diri sendiri — untuk orang lain pakai 〜たがっている.
もっと ごはん ほしい！
もっと ごはん ほしい！
→ Mau nasi lagi!
— Chi's Sweet Homeもう学校に行きたくない！
もう がっこうに いきたくない！
→ Tidak mau ke sekolah lagi!
— Doraemon❌ Kesalahan Umum
彼は食べたい (langsung)
✅ 彼は食べたがっている
〜たい hanya untuk keinginan diri sendiri. Untuk orang ketiga pakai 〜たがっている (terlihat ingin).
〜てください
Verb-te + ください
Meminta seseorang untuk melakukan sesuatu (tolong lakukan X). Bentuk sopan dari perintah. Untuk permintaan yang lebih halus: 〜ていただけますか.
ちょっと待ってください。
ちょっと まってください。
→ Tolong tunggu sebentar.
名前を書いてください。
なまえを かいてください。
→ Tolong tulis namamu.
〜をください
[Benda] をください
Meminta benda: 'tolong berikan X'. Berbeda dari 〜てください yang untuk aksi. Dipakai saat memesan atau meminta sesuatu.
コーヒーを一杯ください。
コーヒーを いっぱい ください。
→ Tolong satu cangkir kopi.
— Shirokuma Cafe水をください。
みずを ください。
→ Tolong airnya.
〜ましょう (ajakan)
Verb masu-stem + ましょう
Mengajak seseorang melakukan sesuatu bersama. Setara dengan 'ayo (kita) melakukan X'.
一緒に食べましょう！
いっしょに たべましょう！
→ Ayo makan bareng!
— Shirokuma Cafe行きましょう！
いきましょう！
→ Ayo pergi!
〜から (sebab/alasan)
[Kalimat alasan] から、[Kalimat akibat]
Menghubungkan sebab dan akibat. Alasan selalu di depan から. Berbeda dari 〜ので yang lebih formal/objektif.
テストがあるから、勉強しなきゃ。
テストが あるから、べんきょう しなきゃ。
→ Karena ada ujian, harus belajar.
— Doraemon眠いから早く寝る。
ねむいから はやく ねる。
→ Karena ngantuk, tidur lebih cepat.
いる / ある (keberadaan)
[Makhluk hidup] が いる / [Benda mati] が ある
Menyatakan keberadaan. いる untuk manusia dan hewan (makhluk yang bisa bergerak sendiri). ある untuk benda mati, abstrak, dan juga untuk memiliki.
チーはここにいる！
チーは ここに いる！
→ Chi ada di sini!
— Chi's Sweet Homeテーブルの上に本がある。
テーブルの うえに ほんが ある。
→ Di atas meja ada buku.
❌ Kesalahan Umum
車がいる
✅ 車がある
Mobil adalah benda mati → ある. いる hanya untuk makhluk hidup (人, 猫, 鳥, dll).
〜ですね / 〜ですよ (sentence-final particles)
Kalimat + ね / よ
ね = mencari konfirmasi bersama ('ya kan?', 'kan?'). よ = memberikan informasi yang lawan bicara mungkin belum tahu ('lho', 'ya'). Keduanya sangat sering di percakapan natural.
今日もいい天気ですね。
きょうも いい てんき ですね。
→ Hari ini cuacanya bagus juga ya.
— Shirokuma Cafeこれは難しいですよ。
これは むずかしいですよ。
→ Ini (lho) susah.
Quick Reference: 15 Grammar N5 dalam Satu Tabel
| # | Grammar | Makna |
|---|---|---|
| 1 | は (partikel topik) | Menandai topik utama kalimat. |
| 2 | が (partikel subjek) | Menandai subjek gramatikal. |
| 3 | を (partikel objek) | Menandai objek langsung dari kata kerja transitif. |
| 4 | に (partikel tujuan/lokasi/waktu) | Serbaguna: (1) tujuan gerakan (〜に行く/来る), (2) lokasi keberadaan (〜にいる/ある), (3) waktu spesifik (月曜日に), (4) penerima tindakan. |
| 5 | で (partikel lokasi aksi / cara / alat) | (1) tempat aktivitas berlangsung (di mana sesuatu dilakukan), (2) cara/alat melakukan sesuatu. |
| 6 | て-form (bentuk てkoneksi) | Bentuk dasar untuk banyak ekspresi: menghubungkan aksi berurutan, 〜てください, 〜ている, 〜てもいい, dll. |
| 7 | て-form + いる | (1) aksi progresif: sedang melakukan sesuatu. |
| 8 | 〜ます / 〜ません | Bentuk sopan afirmatif (〜ます) dan negatif (〜ません). |
| 9 | 〜たい / 〜たくない | Ingin melakukan (〜たい) atau tidak ingin melakukan (〜たくない). |
| 10 | 〜てください | Meminta seseorang untuk melakukan sesuatu (tolong lakukan X). |
| 11 | 〜をください | Meminta benda: 'tolong berikan X'. |
| 12 | 〜ましょう (ajakan) | Mengajak seseorang melakukan sesuatu bersama. |
| 13 | 〜から (sebab/alasan) | Menghubungkan sebab dan akibat. |
| 14 | いる / ある (keberadaan) | Menyatakan keberadaan. |
| 15 | 〜ですね / 〜ですよ (sentence-final particles) | ね = mencari konfirmasi bersama ('ya kan?', 'kan?'). |
Panduan Lengkap Belajar N5 dari Nol →
Grammar, kanji, vocab + roadmap 90 hari siap ujian JLPT N5
Lihat Grammar N5 dalam Konteks Anime →
Catalog 15 anime dengan grammar examples dari dialog nyata